domingo, 14 de diciembre de 2014

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA

El curso de Portafolio Educativo llega a su fin y aquí está el proyecto final requerido: una presentación multimedia con las reflexiones acerca de lo estudiado y los logros adquiridos.

martes, 9 de diciembre de 2014

EVIDENCIAS Y COMPETENCIAS

A. Mi propuesta es la realización de un proyecto que trabaje diferentes competencias:
  • -       competencia comunicativa
  • -       competencia en autonomía e iniciativa personal
  • -       competencia digital
  • -       competencia cultural y artística


Las evidencias van a consistir en realizar trabajos de investigación sobre distintos autores y periodos literarios en los que se estudie la literatura pero también otras cuestiones biográficas, artísticas, geográficas, etc.

Así, por ejemplo, se plantea la realización de un proyecto sobre el Quijote entre varios alumnos durante la cual, cada uno de los mismos tendrá un rol determinado: crítico literario, biógrafo, geógrafo, historiador…


B. Como mecanismos de reflexión sobre la tarea se plantea la exposición del trabajo en clase para que los alumnos puedan co-evaluar el mismo.  Además, se propone la entrega de un cuestionario final al alumno para que valore lo aprendido durante el proceso. 

PORTAFOLIOS DEL ALUMNO

Son muchas las herramientas a través de las que crear un portafolios: aplicaciones especializadas como Eduportfolio y Mahara, o genéricas como es el caso de Google Sites. Siendo ambas opciones válidas, el hecho de elegir entre una u otra depende del objetivo perseguido por el alumno/docente. La ventaja principal de las redes específicas es su vinculación a la plataforma Moodle pero, sin embargo, Google Sites permite el uso y la sincronización con el resto de herramientas del gigante de la informática: GDocs, Calendar, Gmail, etc. Por esta última razón y la masificación de Google entre la población, esta sería una excelente herramienta para utilizar en clase.

Una vez elegida la aplicación que se va a usar, el siguiente paso es la elaboración de una plantilla sobre la que trabajar. Véase un ejemplo aquí.

El portafolios ha sido planteado para la asignatura de lengua castellana y literatura de un grupo de 1º ESO teniendo en cuenta los pasos de colección y selección de materiales, reflexión sobre lo publicado, conexión de los materiales y contenidos publicados y difusión.


Uno de los elementos de éxito para un portafolios es la reflexión sobre cada una de las secciones que debe incluirse en el mismo y que sea intuitivo y fácil de utilizara para los alumnos. En caso de resultar una propuesta compleja el portafolios, sería de gran ayuda la realización de una guía de ayuda al usuario que le aclare posibles dudas.